2016沪科版物理八年级4.4光的色散word教案2

1、沪科版5.2 怎样描述力教案 教学目标： 1、了解力的三要素。 2、了解力的单位，并对 1N、10N 等有具体感觉。 3、能用示意图描述力。 教学重点： 1、力的三要素。 2、力的示意图。 教学难点： 力的三要素中作用点对力的作用效果的影响。 教学过程： 一、复习提问，引入课题 师：力的作用能产生哪些效果？ 学生回答。 （力可以使物体发生形变；力可以使物体的运动状态发生变化。 ）来源: 怎样描述力呢？（板书课题） 二、新课内容 1、力的三要素 师：哪些因素能影响力作用的效果？请大空思考、讨论。 生：力的大小会影响力作用的效果。 师：。

2、 第二节 乐音与躁声 教案 【教学目标】 知识与技能：1 .从生活经验中体会乐音的特性：响度、音调和音色 2.从实例中认识噪声和了解防治噪声的环节。 过程与方法：1.能用实验验证影响乐音特性的主 要因素。 2.从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。 情感态度与价值观：1.进行简单的专项社区调查，让学生具有将科学服务于人类的意识。 2.做一个有理想、有抱负、有振兴中华使命的责任感的人。 【教学重点】知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅和距发声体 的远近有关；不同发声体发出的乐音的音色不同。 【教学难点】。

3、第四节 来自地球的力教学目标：1、知识与技能了解物体所受重力和物 体质量的关系。知道 g= 9.8N/kg和它所表示的物理意义。来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net知道重力的方向 是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net2、过程与方法通过实验 ，探究物体所受重力和物体质量的关系。尝试用重垂线校准教室的墙壁是否竖直。3、 情感态度与价值观养成独立动脑动手的习惯。培 养学生运用知识解决 实际问题的能力和习惯。重点难点：重点是探究重力的大小和质量的关系，对重心只作一般了解。教材分析：本节。

4、第一节 走 进 微 观 教学设计 教学策略 1. 多媒体播放有关物质组成的图片和影片，引发学生思考。 2. 在学生观看影片的基础上，老师讲解“物质”概念，并提问：这些物质又是由什么 组成的呢?由以上两点引入本节课的教授。 3. 学生阅读本节内容，对本堂课的内容作初步了解，便于老师在教学过程中进行点拨 教学。 4. 向学生调查：同学们都看过哪些与本节课内容有关的书籍?你印象最深的是什么内 容?你最关心的问题是什么?你想解释书中提出的问题吗? (书中的问题由学生列出。) 教学用具 1. 光碟(有关物质组成和“基本粒子”) 2. 参考书：基本粒。

5、沪科版4.7 神奇的“眼睛”-显微镜和望远镜课时教案 时间： 年 月 日 教学目标： 了解显微镜和望远镜的基本结构 教学重点：了解显微镜和望远镜的基本结构 教学难点：显微镜和望远 镜分别是 “什么镜”+ “什么镜” 教学方法：阅读、观察法 活动资料：显微镜、望远镜。 教学过程： 师 生 互 动 策 划来源: 来源: 教学来源: 环节来源: 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 来源: 创设情景， 引入新课 我们对显微镜和望远镜并不陌生，那 你知道他们的结构吗？ 学生思考老师的问题。 激发学生 兴趣。 显微镜 教学 出示生物显微镜； 说出各部分结 构 。

6、沪科版1.1 走进神奇教案 教学目标： 1、激发学生学习的兴趣和愿望，对物理是研究什么的及其重要应用有个初 步印象。了 解物 理是有趣、有用的。 2、指导学好物理，需要重视、观察和实验，更需要勤于动脑。 3、在学生心理初步建立为建 设祖国而努力学习物理知识的愿望。 教学重点： 激发学生学习物理的兴趣。 教学难点： 成功地演示新奇有趣的物理小实验。 教具： 塑料瓶、筷子、碗。 教学过程： 一、引入新课 同学们，从现在起，我们将要学习一门新的课程物理。物理学是一门 非常有趣又有用的自然科学。它研究的内容十分广泛，下面老师将。

7、第二节 探索之路 一、基本要求 、让学 生初步了解古人对神奇现象的探究和物理学发展的几个 重要阶段。 、知道物理学不仅指具体的物理知识，而且还包括科学研究方法、科学态度和科学 精神。 、能意识到科学发展（探索）历程的艰辛与曲折，却是富有意义的。 二、教材分析 按天、地、人的思路展开 第一段标“古文明中的科学思索” 。 对于自然界的神奇，古人早已开始探索，那些直接刺激感官（眼睛和耳朵）的神奇现 象最能引起他 们的注意。尽管由于条件所 限，他们的思索还停留在朦胧的感性阶段，但是 这些感性认识是理 性认识世界的必要的前。

8、第一节 光的反射 【学习目标】 1、知道什么是光的反射现象。 2、理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题。 3、知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单 现象。 4、会画光的反射光路图 5、知道平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。 【学习重点】 1、 光的反射定律 2、 平面镜成像 二、新知学习 （一）光的反射规律 阅读课本 P55，完成以下问题： 1、光在两种物质分界面上改变 又返回原来物质中的现象，叫做 。 、光的反射中的有关物理名称。 如图 4-2-1 所示， 入射光线是 _； 反射光线是_； 入。

9、沪科版 8.5.1 力 教案 教学目标 1、 经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的 概念，并乐于探究身边的力现象。 2、 通过实验感受力作用的相互性，并能解释有关现象。 3、 通过常见事例和实验认识力的作用效果。 教学重点与难点 重点：力的概念。 难点：力作用的相互性。 教学准备 多媒体资料：足球比赛的片断录像。 实验器材：哑铃、弹簧、旱冰鞋、皮球（两个） 。 教学设计 老师活动 学生活动 说明 导入新课 请一位学生到教室前面表演举哑铃。 从肌肉的紧张引出力的概念。 让学生利用身边的器材演示一些力 。

10、精选优质文档倾情为你奉上44 光的色散一教学目标 1知识与技能 通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光了解光的三基色是：红绿蓝及三原色的组合后的颜色了解颜料的三原色：红黄蓝知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因2过程与方法 通过观察。

11、光的传播 教学目标： 1、知识与技能 （1）探究光在同种均匀介质中的传播特点来源: （2）能用光沿直线传播解释生活或自然中的一些现象. （3）认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住光在真空和空气中的光速 2、过程与方法 （1）通过观察和回忆生活中的光的现象，让学生从生活或自然现象中发现问题，并 能用恰当的语言回答问题 （2）通过探究光在同种均匀介质中传播的实验，了解实验是研究物理问题的重要方 法 3、情感态度与价值观 （1）通 过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，激发学 生的学习兴趣 （2。

12、沪科版4.3 光的折射教案 教学目标： 1、通过实验认识光的折射规律。能从众多的与光有光的现象中辨认出光的 折射 现象。 2、能用江的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。 3、培养学生科学探究的能力。 教学重点： 1、探究光的折射规律； 2、通过实验探究培养学生的科学探究能力。 教学难点： 实验探究光的折射规律。 教学过程：来源: 一、引入来源: 数理化网 （1）让学生观察空烧杯的底和盛满水后烧杯的底看起来有什么变化？ 烧杯的底盛满水后变浅。 （2）让学生观察筷子放在装满水的碗中，在水 面处出现了什么现象？ 筷子在水面处折断。

13、沪科版4.2 光的反射（光的反射定律） 教案 教学目标： 1、通过实验认识光的反射定律，能从众 多的光现象中辨识出光的反射现 象。 2、在实验探究中能主动操作，能 在实际中应用光的反射现象。 教学重点： 用科学探究方法探究光的反射 定律。 教学难点： 1、用科学探究方法探究光 的反射定律。 2、镜面反射与漫反射。 教学过程： 一、引入 讲述：月亮不是光源，它本身不发光，我们看到的月光是月亮反射太阳的 光；用一面镜子可将室外的阳光反射到室内，光的反射现 象在我们生活中随处 可见，我们能看到黑板上的字，看到桌子、看 到同学、看。

14、第四节 光的色散 【学习目标】 1、通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的，用实验 让学生体验色光的混合和颜料的混合是不同的。 2、能用色光的混合和颜料的混合知识简单五光十色的世界，体会探索自然的快乐。 【学习重点】 光的色散 【学习过程】 一、温顾知新 、口述光的折射规律 、说出你所知道的光的折射现象 二、新知学习 阅读课本 66 页至 68 页，完成以下问题： 1、太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带， 光带上色光的排列依次为_、_、 _、_、_ 、_、_七种颜色。

15、精诚凝聚 成就梦想 44 光的色散 一教学目标 1知识与技能 通过观察了解太阳光的组成，知道白光是复色光 了解光的三基色是：红绿蓝及三原色的组合后的颜色 了解颜料的三原色：红黄蓝 知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因 2过程与方法 通。

16、沪科版4.4 光的色散教案（简案 ）教学目标1. 知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种光组成的。2 .探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。3.通过学习，使学生对探索自然充满兴趣，乐于参加物理学习 活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。教 学重点与难点重点：光的色散及色光的复合。 难点：做好本节的实验。教学准备教师：多媒体课件、三棱镜、档光板、白光屏。学生：玻璃板、白纸板、盛水的碗、光碟、三棱镜、手电、各种颜色的颜料和透明光 屏、调色碟。来源:www.shulihua.netwww.shulih。

17、沪科版4.4 光的色散教案教学目标：1、通过光的色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。2、知道色 光的混合和颜料混合的不同。3、能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世界，使学生对探索自然充满兴趣。教学重点：1、光的色散及色的复合。来源:www.shulihua.net2、引导学生观察自然现象，并使学生了解 通过实验探究自然现象的基本方法。教学难点：光的色散及色光的复合实验。来源:www.shulihua.net教学过程：一、课题引入师：欣赏一幅美术作品，用什么灯 光照明最合适？学生回答。 （用柔合的白光。

18、光 的 色 散 教学设计 一、设计目标 1、 知识与技能 （1） 初步了解太阳光的光谱。 （2） 了解色散现象，知道色光的三原色跟颜料的三原色。 （3） 探究色光的混合和颜料的混合，获 得有关的知识体验探究的过程和方法。 2、 过程与方法 探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。 3、 情感态 度和价值观 （1） 通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是 的科学态度。 （2） 通过亲身的感悟和体验，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。 （3） 通过探究性物理学习活动，使学生获得成。

19、第四章第四节光的色散节教案课题 光的色散 课 型 新授知识来源:www.shulihua.net与技能通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net过程与方法用实验的方法体验色光的混合和颜料的混合是不同的来源:www.shulihua.net来源:www.shulihua.net来源:数理化网教学目标情感态度与价值观能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世界，体会探索自然的快乐。重点 光的色散及色光的复合，了解通过实验探究自然现象的基本方法难点 光的色散现象和白光的组成，通过实验探究光。

20、沪科版4.4 光的色散课时教案 时间： 年 月 日 教学目标：了解光源，知道光沿直线传播。 来源: 了解光的色散现象； 知道白光是色光组成的，知道色光的三原色与颜料的三原色是不同的。 教学重点：白光的组成和光的三原色以及颜色之迷。 教学难点：透明物体与不透明物体的颜色由什么决定。 教学方法：实验教学 活动资料：三棱镜、光源、光屏、水 槽、镜子。 教学过程： 师 生 互 动 策 划 教学环 节 内容、步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注来源: 来源: （活动目的） 来源: 复习引入新课 问：什么叫光源？举例说 明 我们看见物体的条件是什。