2016秋湘艺版音乐二年级上册第10课贝壳之歌教案2

1、望月亮 教材分析： 望月亮是一首优美抒情的儿童歌曲，歌词简洁，比喻贴切，由月亮想到明灯，由 明灯想到妈妈的笑脸，故读唱起来自然、亲切感人，表达了少年儿童爱母亲的质朴感情。 教学内容： 学唱歌曲望月亮 。 教学目标 ： 1、能用甜美、圆润的声音演唱歌曲望月亮 ，并能用多种声势参与表现歌曲。 2、能区分三拍子和二拍子歌曲，能用声势动作参与表现。 3、能选择适合的打击乐器为歌曲伴奏。 4、通过演唱、聆听、伴奏，体验音乐要素在歌曲中的表现作用。 教学重点： 感受三拍子歌曲的特点，有感情的演唱歌曲。 教学过程 ： 一、说月亮。。

2、交城山 教学内容： 民歌交城山 教学重点： 在演唱中引导学生掌握歌曲的风格。该曲中衬词使声音扬起来，尾音往上甩，辅以稍 快速度，表现了该曲的风格。 教学过程： 1、组织教学 2、导入新课 1、让学生在课堂上向全班同学介绍，教师用大屏幕展示山西的地理位置、人们生活习 惯，解释曲名的来历，介绍歌曲的背景。 2、学生视谱学唱歌曲。 3、让学生在课堂上向全班同学介绍自己了解的山西风土人情和民歌方面的资料，介绍 曲名的来历。 3、新课教学 1、让学生通过听唱法学歌曲，教师用钢琴带唱。 2、学生完整把歌曲唱一遍，然后从速度、力度、。

3、锣鼓歌 一、教学目标 1、能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲锣鼓歌 。 2、认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。 3、能与同学合作，用声势律动、演唱、演奏等方法参与歌曲表现。 二、教学重点 用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲锣鼓歌 。 三、教学难点 能在演唱和声势表演中注意强弱的变化。 四、教学准备 多媒体课件、钢琴、锣、鼓、钹。 五、教学过程 一、感受歌曲、声势律动 1、恒拍律动两遍。 “咚咚咚（拍腿） ，锵锵锵（拍手） ”。 2、分声部声势律动。 师：老师在什么音乐时，做了拍腿、拍手的动作？（生：咚咚咚。

4、 对 十 教学目标： 1、在音乐教学中，充分利用音乐的独特魅力，激活学生的表现欲望和创造冲动，发展学生 的想象力和创造潜质。 2、通过学唱对十歌曲，利用对十的旋律创编歌词、编配动作进行歌表演。 教学重点： 力求创造丰富的情景，引导学生在体验歌唱的同时去表现美和创造美。 教学难点： 用对十的旋律创编歌词并运用多种演唱形式进行歌表演。 教学用具： 钢琴、录音机、磁带、部分打击乐器。 教学过程： 一、敲打着心中的喜悦 师播放歌曲对十 ，教师领学生用律动进行交流。 二、唱出心中的感受 1、学生随老师的琴声哼唱。 2、老师分句。

5、窗花舞 教学内容：窗花舞 教学要求： 1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 2、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作 的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。 教学重、难点：用歌声表现场面的热闹。 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏窗花舞 简介：我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花，它象征着吉祥幸福。窗花舞 是芭蕾舞剧白毛女中的一段音乐。该舞剧是根据同名歌剧改编创作的反映了抗日战争 时期，贫苦农民杨白劳和女儿喜儿在地主。

6、小拜年 一、教学目标： 通过学唱歌曲小拜年 ，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的 情绪歌唱。 二、重点、难点： 学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的 表现。 三、教具准备： 多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。 四、教学过程： 一、律动 随着春节序曲的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。 二、导入 （1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？ 学生回答：过年、国庆、 （2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？ 学生回答：喜欢。

7、跳竹竿 教学目标： 1、 熟悉乐曲旋律和结构特点，尝试看图谱学习竹竿舞的基本步伐。 2、 感受竹竿舞的舞蹈风格，体验跳竹竿舞的乐趣。 教学准备：竹竿、鼓、竹竿舞音乐跳竹竿 。 教学重点：指导学生跟着音乐熟悉竹竿舞。 教学难点： 充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设 法表现的与众不同。 教学过程： 一、情景表演导入。 1、观看表演。 提问：你们知道这叫什么舞吗？他们是用什么东西来跳舞的？你们想不想也来学一学 竹竿舞？ 2、听音乐 。 提问：那我们先来听一听竹竿舞的音乐，听一听音乐中。

8、剪窗花 教学目标： 1、通过聆听窗花舞感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风。 2、懂得珍惜今天的幸福生活。 教学重点：学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。 教学难点：能掌握歌曲中的八分音符的节奏。 教学准备：录音机、头饰、打击乐器 教学过程 ： 1、导言 2、 聆听剪窗花 （1 ） 完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。 提示：你感到乐曲描绘了什么？ （2 ） 复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。 3、 学唱剪窗花 （1） 出示教材中奶奶、小姑娘剪窗花的画面。 （2） 老师出示剪窗。

9、老虎磨牙 教学目标： 1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。 2、加深学生对打击乐器的鉴赏能力。 3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学 生的团队合作及创造精神。 教学准备： 鼓、双响筒、木鱼等打击乐器。教学图片。视频短片。 教学过程： 一、组织教学导入 师：这堂课给大家带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？ 照片展示马，老鼠，青蛙，老虎。 二、听音乐找动物 1、师演奏木鱼。问：在表现哪一种动物？ （老鼠） 问：怎么听出来的呢？ （老鼠走路轻轻的，速度。

10、雪花飞舞 教学目标 1.听赏乐曲雪花飞舞 ，感受乐曲的情绪。 2.用动作表现雪花飞舞的情景。 教学重、难点 1.感受乐曲情绪，理解乐曲。 2.选择合适的动作表现雪花飞舞的景象。 教学过程 一、聆听导入 教师：请同学听一段乐曲，看看和我们画面上哪幅图画比较接近。 学生自由回答。 二、乐曲听赏 1.初次聆听乐曲雪花飞舞 。 教师提问：就像乐曲的名字一样，表现了雪花飞舞的冬天的景象。我们来听听乐曲的 情绪是怎样的？ 学生回答：乐曲表现了冬天雪花飞舞的情景，感觉有些忧郁和寂寞。 2.乐曲分段欣赏。 （1）欣赏乐曲第一段音频 教师提问：。

11、音阶歌 一、课时 一课时 二、授课目标 1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。 2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。 3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。 4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。 三、授课重点 通过各种游戏活动，使学生掌握音阶歌的节奏和旋律，从而进行律动创作，在视 频回顾时能自我总结和评价。 四、授课难点 学生在掌握音阶歌的节奏和旋律的基础上，能即兴表演。 五、授课过程 （一）导入：活动音阶歌 学生配合音乐做动作。 通过活动的导入，引入本节课要学习。

12、金铃铛 教学内容：学唱歌曲金铃铛。 教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲金铃铛。 教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲金铃铛。 教学难点：跟着琴声边唱边做手势 教具学具：录音机、挂图。 教学过程： (1)欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫 天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田。创设一种秋天丰收的情 景，以让学生有身临其境的感觉。 (2)说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地 采摘果实，汽车司。

13、摘果子 教学内容： 1、学习主干动作：扩指、转腕、收指、半蹲、倾头等，并按节拍完成动作，引导学生手动 眼随。 2、合作表演律动摘果子 。 教学目标： 1、引导学生在歌唱基础上萌发律动表演的兴趣。 2、引导学生掌握主干动作：扩指、转腕、收指、半蹲、倾头等，学会随歌曲的旋律、节奏、 情绪进行表演，培养学生的动作协调能力。 3、引导学生学会分享果实。 教学重点：合作表演律动摘果子 ，边唱边跳。 教学难点：表演时能按照音乐的节奏完成动作。 教学准备：舞蹈音乐、果篮。 教学过程： 1、 教师提问：苹果丰收了，果园里小朋友们正在。

14、小狗圆舞曲 教学目标： 1、感受圆舞曲流连贯、转动的旋律的特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演， 巩固音乐知识。 2、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作 音乐，表现音乐。 教学难点： 准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 教学重点： 感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。 教学准备： 多媒体课件、小猫的头饰、小狗的头饰等。 教学过程： 一、组织教学 师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。 （音乐： 小狗圆 舞曲A 段） 。 二、授课 1、导入 师：嘘，。

15、丰收之歌 教学目标： 1、引导学生充分的感受秋天的收获与喜悦之情。 2、能够正确的理解歌曲的情感态度。 3、熟练地演唱表演音乐丰收之歌 。 4、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果，愿意与别 人分享劳动的快乐。 教学重难点： 1、让学生熟悉节奏型，可以熟练的打出节奏。 2、能够按节奏型熟练地朗诵歌词。 3、理解体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐。 教学用具：多媒体、PPT 课件、电子琴。 教学目标： 1、让学生充分感受秋天的收获与喜悦之情。 2、指导学生学唱、表演丰收之。

16、白鸽 一、教学内容 1、学唱轮唱歌曲白鸽 2、欣赏歌曲白鸽 二、教学目标 1、有感情的演唱歌曲白鸽 ，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、 感受到身边事物的美好。 2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。 3、掌握轮唱这种演唱方式。通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。 三、教材分析 白鸽这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶基级进的 方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。旋律的 走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还。

17、学飞 一、教学目标： 1、学生能用轻快亲切的声音演唱歌曲学飞 ，并通过歌曲表现，尝试分角色演唱的 表演形式。 2、通过聆听和表演，感受歌曲轻快活泼的情绪。同时通过对歌曲情绪、速度、节拍、 节奏和旋律的表现，获得愉快的情感体验。 3、感受小雀的活泼与可爱，感受老雀的自然亲切，教育孩子们要努力学习，勇于克服 困难。 二、教学重点：有感情的分角色表演歌曲。 三、教学难点：准确表现小鸟的可爱与轻盈。 （ 节奏（x 0）准确表现。 ） 四、教学准备：多媒体、录音机、钢琴、响板。 五、教学过程： 一、声音和气息练习 1、 学生检查。

18、丰收之歌 教学目标： 1、了解丹麦音乐的特点，正确把握歌曲丰收之歌的情绪，能运用恰当的声音、情感准 确表达歌曲的情感； 2、通过各种音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养他们的节奏感和创造力，加深对歌 曲风格的理解； 3、能尝试不同形式的创编。在与他人合作的过程中，亲身感受传统的欢庆方式，并在创造 和表现中获得欢乐。 教学重点：歌曲演唱风格的把握。 教学难点：歌曲创编活动。 教学方法：讲授法、演唱法、欣赏法、讨论法、合作学习法。 教学用具：钢琴、DVD、音响、手鼓、铃鼓等。 教学过程： 一、导入 1、播放一段配乐短。

19、贝壳之歌 教学目标： 1、认真聆听贝壳之歌 ，能随乐律动，感受优美的三拍子音乐。 2、在随乐律动活动中，感受贝壳之歌两个声部不同的律动感。 3、能用自然、愉悦的声音有表情地演唱好二声部歌曲贝壳之歌 。 教学重点：有表情的演唱贝壳之歌 ，并随乐进行简单的身势律动。 教学难点：引导学生专注的聆听音乐，并根据音乐做动作。 教学准备：钢琴、CAI 课件、纱巾 教学过程： 一、海边漫步在贝壳之歌的音乐中行走、舞纱巾，感受优美的三拍子音乐的 韵律及情绪。学习高声部旋律。 1、初听音乐，感受音乐情绪及韵律 1）师: 同学们，老师给你们。

20、贝壳之歌 教学目标： 1、通过学习歌曲贝壳之歌感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。 教学重难点： 综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳。 教学准备：教学挂图、贝壳、录音机、电子琴 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学。 让学生齐唱上课歌。 二、导入新课。 让学生观察挂图，说一说都看到了什么？ 三、新授课。 1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？ 你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 2、初听后可提示：歌中唱出了哪些。